La transformació digital impulsada per la intel·ligència artificial (IA) està redefinint l’educació amb oportunitats i desafiaments. La IA facilita l’aprenentatge personalitzat, identificant necessitats específiques de l’alumnat i alliberant els docents de tasques repetitives, mentre els tutors virtuals donen suport continuat. Tanmateix, en aquest volum, i fruit de les aportacions pràctiques al congrés FIET 2024, es plantegen reptes com la bretxa digital, la privacitat de les dades i l’impacte emocional de la tecnologia. A més, també es comparteixen propostes com la gamificació i l’adaptació dels entorns d’aprenentatge (físics i virtuals) busquen millorar la motivació, les habilitats pràctiques i el treball col·laboratiu. Finalment, en l’àmbit professional, compartim aportacions sobre com la IA pot millorar la gestió del talent i la formació personalitzada.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Índice
- Transformació digital de l’educació a l’era de la intel·ligència artificial: una revolució imparable, Cristina Valls Bautista, Josep Holgado Garcia, Luis Marqués Molías y Mireia Usart Rodríguez
- Wearables: Una eina transformadora de l’educació física? Patricia Almira López, Oriol Nadal Solanas i Luis Marqués Molías
- Modelos educativos universitarios con uso de tecnología: Una revisión de la literatura, Josep Calafell, Lara Martin-Vicario, Ramon Palau y Javier Bustos
- El projecte educlimad: La tecnologia com a facilitadora de la participació ciutadana en matèria de canvi climàtic, Gisela Cebrián Bernat i Núria Monterde Miralles
- Tutoria: La intel ligència artificial a l’aula d’fp, Núria Ferré-Huguet i Narcís Almena Zarcero
- ¿Es importante la temperatura del aula?, Gabriela Fretes y Ramon Palau
- La autopercepción de la competencia digital docente y sus posibilidades en el contexto emergente de la inteligencia artificial, Melody García Correa, María Julia Morales González y Mercé Gisbert Cervera
- L’ús de la intel·ligència artificial per la generació d’imatges en un taller transdisciplinari de disseny d’espais educatius, Mariona Genís Viñals
- Education in post-pandemic context: A case of central sweden, Konstantin Golpayegani y Konstantin Gayegani ySoleiman Mohammadi Limaei
- Herramientas de ia generativa: Uso y apropiación para la formación docente, Fabián González Araya y Fabián González Araya y Roxana Rebolledo Font de La Vall
- La barrera entre docents i investigació educativa: Un repte comú, Montse Guinovart-Pedescoll y Montse Guinovart-Pedescoll y Ramon Palau
- Integrating smartphone-based sensors for structural health monitoring in engineering education, Seyedmilad Komarizadehasl, Mahyad Komary, Jose Turmo, Fidel Lozano ySeyedmilad Komarizadehasl, Mahyad Komary, Jose Turmo, Fidel Lozano y Ye Xia
- Inteligencia artifical y gamificación en educación. Revisión sistemática, Oana Gabriela Lautaru yOana Gabriela Lautaru y Beatriz Lores-Gómez
- ¿Cómo el reconocimiento de emociones puede ayudar al docente en el aula?, Cèlia Llurba y Cèlia Llurba y Ramon Palau
- ¿Es el momento de la personalización del aprendizaje? retos y oportunidades del uso de la inteligencia artificial, David López-Villanueva, Raúl Santiago y David López-Villanueva, Raúl SantiagoRamon Palau
- La ressenya de lectura acadèmica en vídeo. Un estudi en la formació docent, Alícia Martí-Climent, Aina Reig i Carmen Rodríguez-Gonzalo
- Repercussions de la covid-19 en l’estudi de les matemàtiques dels alumnes de batxillerat de l’escola andorrana. Efectes del canvi metodològic dels seus professors, Adoració Medina-Albós,, Yolanda Colom Torrens y Núria Rosich Yolanda Colom Torrens y Núria Rosich Sala
- Xarxes professionals de coneixement per crear microcertificacions, Mònica Moreno y Jordi Planella y Jordi Planella
- Avaluació de l’acompanyament docent en projectes maker: Desenvolupament i aplicació d’una rúbrica, Oriol Nadal Solanas, Mireia Usart Rodríguez y yriol Nadal Solanas, Mireia Usart Rodríguez y Cristina Valls Bautista
- Desafíos de la inteligencia artificial generativa en la educación de nivel medio superior, Teresa Ordaz Guzmán, Teresa Guzmán Ordaz y Teresa Ordaz Guzmán, Guzmán y Leticia Pons Bonals
- Diseñando el futuro en educación. La transformación digital de los centros catalanes: status quo, Núria de Pedro González
- Metodologías activas en la formación inicial docente: El aprendizaje-servicio como estrategia de éxito para la mejora de la inclusión, Marta Queralt-Romero, Raul López-Vilar, Tania Molero-Aranda, José Luis Lázaro-Cantabrana y Mercè Gisbert-Cervera
- La integració de les tecnologies digitals a l’aprenentatge basat en projectes, Aïda Ralda Baiges, José Luis Lázaro Cantabrana yAïda Ralda Baiges, José Luis Lázaro Cantabrana y Josep Holgado Garcia
- Diseño de rutas para el aprendizaje adaptativo de idiomas con inteligencia artificial generativa conversacional, Roxana Rebolledo Font de la Vall y Roxana Rebolledo Font de la Vall y Fabián González Araya
- El portafolis com a eina pel desenvolupament de la competència digital docent, Anna Sánchez-Caballé, María Ángeles Llopis-Nebot, Sara Buils, Francesc M. Esteve-Mon, Gracia Valdeolivas-Novella, Virginia Viñoles-Cosentino
- Nomads: Documental transmedia producido en un centro de secundaria
- ¿Qué ocurre en el aula? cómo la inteligencia artificial puede ayudar al profesorado, Oihane Unciti, Antoni Martínez-Ballesté yOihane Unciti, Antoni Martínez-Ballesté y Ramon Palau
- ¿Cómo puede la inteligencia artificial potenciar la eficiencia en la gestión del conocimiento y el aprendizaje en las empresas?, Natalia Tusquellas, Ramon Palau yNatalia Tusquellas, Ramon Palau y Raúl Santiago
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account