Els alumnes catalans obtenen uns resultats que es troben molt per de sota del que el país pot legítimament aspirar. Però, si avaluessin el nostre sistema educatiu per les seves pretensions morals, probablement ocuparia la primera posició del món. Les nostres escoles s'avaluen més d'acord amb la noblesa dels seus propòsits que amb la realitat dels seus resultats. Això posa de manifest una gran confusió moral que no és, en absolut, aliena als resultats. Una de les manifestacions d'aquesta confusió és l'oblit de la dimensió política i republicana de l'escola. Avui la nostra escola es mostra més preocupada per preservar la salut anímica del "jo" dels alumne que per formar ciutadans competents i sembla considerar més noble fomentar l'espontaneïtat (suposadament) innocent que l'emulació de la virtut. Cal, doncs, recuperar la dimensió política de la pedagogia, sense la qual l'escola es desvirtua a ella mateixa. No deixa de ser sorprenent que a Catalunya, és a dir, al si d'una societat que vol entendre's a ella mateixa com una nació, el valor de la transmissió sigui contínuament qüestionat.
- PER UNA EDUCACIÓ REPUBLICANA
- L’escola és valuosa?
- On viuen els valors?
- Tot recordant la “Maria”
- El triomf de l’emotivisme moral
- L’exhibició de la manca de valors és un valor?
- L’escola és a l’alçada d’allò que se li demana?
- Els principis i les conseqüències
- Els alumnes
- Els docents
- La societat catalana
- Constructivisme i relativisme
- El constructivisme com a egotropia
- En defensa de l’objectivitat del saber
- El constructivisme i els mètodes “suaus”
- El triomf efectiu del relativisme
- Les finalitats de l’escola
- Finalitat cultural i política
- 1. Garantir la transmissió
- 2. Proporcionar als alumnes una ampla cultura general
- 3. La cura de la copertinença: “e pluribus unum”
- 4. Educar en el pluralisme, no en el multiculturalisme
- 5. Coordinar el sistema educatiu i el productiu
- 6. Fer creïble l’ideal meritocràtic
- 7. Entrenar en la postergació del desig
- Finalitat psicològica
- 1. L’observació d’un mateix
- 2. Sobreposar-se a la frustració
- 3. Distingir el treball del consum
- 4. L’estímul del coratge
- 5. La cura del silenci
- Finalitat intel·lectual
- 1. Fer creïble el deure moral de ser intel·ligent
- 2. Educar l’atenció
- 3. Formar l’hàbit de l’exercici sostingut
- 4. Ser crític amb la creativitat i l’esperit crític
- 5. Diferenciar l’argument i l’opinió
- 6. El treball en equip
- 7. Respecte per les assignatures. Competències i assignatures
- Finalitat institucional
- 1. Tenir present l’alumne
- 2. Obrir portes referencials als adolescents
- 3. Creure en si mateixa
- 4. Objectivar l’esforç i l’interès
- 5. Aprendre de l’experiència
- Un apunt final: l’escola 2.0
- Epíleg: Ramon Rucabado i el valor de l’exemple
- Bibliografia
Text
Àudio
Adobe DRM
Introduïu al vostre compte